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Esta política de privacidad contiene instrucciones para la detección precoz y la actuación contra el uso indebido de ciberjuegos, apuestas y contenidos pornográficos.
Miraflores de la Sierra, 21 Nov (EUROPA PRESS) -.
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado la puesta en marcha de un protocolo, pionero en España, para la prevención precoz de la adicción de los alumnos a las pantallas (Internet, redes sociales y teléfonos móviles), los juegos, los ciberjuegos, las apuestas y la pornografía.
De visita en el colegio público Vicente Aleixandre de Miraflores de la Sierra, la dirigente madrileña afirmó: «Tenemos el deber de actuar y debemos ayudar a los jóvenes a saber vivir en un mundo digital. La adicción destruye vidas, quita libertad y acaba con la planificación vital».
El protocolo es un resultado del programa Kids Centric Universe, que evalúa el estado actual de la brecha digital y su coexistencia en las escuelas.
El proyecto se basa en videojuegos e inteligencia artificial y realizará un diagnóstico inicial en cada aula para identificar hábitos de uso de la tecnología, juegos, aplicaciones utilizadas, seguimiento de personajes influyentes y gestión de las redes sociales de los alumnos.
Según el presidente, a partir de las respuestas de unos 500 niños de primaria de entre 9 y 12 años que ya han participado en el programa, el 42% reconoce tener una cuenta en una red social con datos falsos, uno de cada cuatro alumnos de primero de ESO afirma haber estado en una casa de juegos online y el 73% ha encontrado sin querer contenidos violentos, racistas o pornográficos en internet y ha dicho que no le gustaban.
A partir de los datos y los riesgos detectados con estas actividades, el programa establecerá un necesario calendario de prevención y educación en competencia digital para los centros educativos, trabajando de forma transversal y en colaboración con profesores, alumnos y sus familias.
Toda esta información y experiencia se recoge en un nuevo documento, la Guía, cuyo objetivo es identificar lo antes posible las posibilidades de que los menores se conviertan en drogodependientes y minimizar las graves consecuencias para su salud mental, su rendimiento académico y sus relaciones sociales. El texto está ya a disposición de todos los centros escolares a través de la página web del Ministerio de Educación e incluye instrucciones sobre cómo identificar y actuar ante estas situaciones, así como una serie de fichas para facilitar la recogida de información, su análisis y su gestión por parte de los equipos educativos.
Ayuso ha subrayado que se quiere apoyar a los profesores, al profesorado y a las familias para que sepan cómo responder y qué medidas tomar. Tenemos que ayudarles a desenvolverse en un mundo lleno de oportunidades, pero sobre todo de peligros. Este es un problema que, en muchos casos, las familias no pueden gestionar por sí solas.
Estas herramientas permiten a los tutores dar una respuesta rápida y, si es necesario, derivar a los alumnos en situaciones más difíciles al Servicio de Atención Técnica a las Adicciones (SAAT) de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, o al Centro Integral de Prevención e Investigación en Adicciones Comportamentales del Hospital Público Gregorio Marañón (AdCom Madrid). Las derivaciones pueden realizarse a.
