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La educación básica es el ‘talón de Aquiles’ del desarrollo de técnicas en América Latina

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Hay muchos aspectos en los que debemos enfocarnos, como el tema del bilingüismo y ciertas habilidades especiales, pero la pregunta es cómo hacerlo en una población que no ha aprendido lo básico. .

Hay muchos aspectos en los que debemos enfocarnos, como el tema del bilingüismo y ciertas habilidades especiales, pero la pregunta es cómo hacerlo en una población que no ha aprendido lo básico.

Las dificultades en la educación básica son el «talón de Aquiles» del desarrollo de competencias en América Latina, afirmaron expertos en una reunión de expertos celebrada el lunes en Bogotá, en la que abogaron por mejorar las competencias básicas y luego desarrollar competencias especiales específicas.

Claudia Uribe, Directora de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (Chile), afirmó que «hay muchos aspectos en los que debemos enfocarnos, como el tema del bilingüismo y las habilidades especiales, pero la pregunta es cómo hacerlo en una población que no ha aprendido lo básico».

Un representante de un organismo de las Naciones Unidas que participó en la mesa redonda de la Cumbre de Talentos TIC de ALC «Prepararse para el futuro en medio de la explosión de la inteligencia artificial» expresó su preocupación por el hecho de que los estudiantes de la región tuvieran dificultades con las competencias básicas.

El Sr. Uribe declaró: «Hemos estado midiendo lo que los estudiantes de la región han estado aprendiendo durante 30 años (entre otras cosas) y hemos descubierto que alrededor del 50% de los niños de 3º y 6º curso no han alcanzado el dominio mínimo en estas materias».

Este no es el único problema al que se enfrenta la región, dijo también el experto en una intervención moderada por la subdirectora para las Américas de EFE, Raquel Godos.

Existen grandes bolsas de pobreza en nuestra región, que suelen afectar principalmente a la población más rezagada», afirmó Uribe, quien añadió que «si queremos igualar los niveles de ingreso de la población, tenemos que centrarnos en estas disparidades de nuestra región».

En la Cumbre de Talento TIC de ALC, celebrada en Bogotá y coorganizada por Huawei, UNESCO, APC, GIZ y la Agencia EFE, expertos y funcionarios gubernamentales de 22 países latinoamericanos se reunieron el lunes y el martes con ejecutivos de empresas tecnológicas como Huawei y otras organizaciones, entre ellas medios de comunicación. Se reunieron con.

César Funes, vicepresidente de Relaciones Públicas de Huawei para América Latina, lamentó la falta de penetración de un segundo idioma en la región y llamó a incentivar el aprendizaje del inglés.

Según Rafael Feliz, Ministro de la Juventud de la República Dominicana, esto es clave, ya que un segundo idioma abre puertas no sólo a los jóvenes en su propio país, sino también en el extranjero.

Esto se debe a que a nadie le puede gustar algo que no conoce, y a menudo no se aprovechan las becas relacionadas con la tecnología.

La nueva era de la transformación digital, que representa un momento trascendental (…) a, nosotros como región necesitamos navegar juntos para buscar soluciones a muchos de los desafíos cuando se habla de tecnología, dijo Ferris.

Constança Engativa, Subdirectora de Competencia Digital de Colombia, dijo que el sistema educativo colombiano necesita evolucionar y repensar algunas metodologías, sobre todo porque el conocimiento siempre es el mismo.

Lo que estamos tratando de transformar es la forma de transmitir ese conocimiento, y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en esa transmisión, agregó.

Engativa cree que es utópico pensar que se puede eliminar la brecha digital.

Es inexacto que los gobiernos digan que se puede eliminar la brecha digital. Mateus Aires, ganador este año del ICPC Challenge, un concurso de programación organizado por Huawei, también participó en el diálogo.

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