Varsovia (Polonia) (EuroEFE).- La ética detrás de la innovación y el desarrollo tecnológico es la fórmula que la Academia ha elegido para este año. la escuela reúne a 29 mujeres jóvenes de la Unión Europea, Ucrania y los Balcanes Occidentales para empoderarlas y capacitarlas en diferentes campos de la era digital.
“Cualquier cambio Todo nuevo pionero debe comenzar con consideraciones éticas ( …Necesitamos pioneros éticos que demuestren integridad y responsabilidad”, afirmó la directora e impulsora del estudio, Berta Herrero, en el acto inaugural de esta edición.
Este año la escuela. Tuvo lugar en Varsovia, durante esta semana jóvenes europeos seleccionados participaron en las clases talleres, mesas redondas y talleres sobre temas relacionados con la era digital, como la inteligencia artificial, la ciberseguridad, la programación, la sostenibilidad o el emprendimiento.
“Me preocupa mucho que la tecnología y sobre todo las personas que están detrás del desarrollo de la inteligencia artificial tengan valores éticos y humanos”, explicó en una entrevista con EFE Herrero, que también es directora de Diversidad, Equidad e Inclusión de Huawei Europa. , impulsora de esta academia de liderazgo femenino.
En esta edición, la escuela ha reforzado la ética en su programación, especialmente la ética aplicada a la inteligencia artificial innovadora
“La educación formal e informal debe irse de la mano de campañas de sensibilización y difusión sobre los problemas y riesgos que puede suponer la inteligencia artificial”, explicó la empresa a EFE. Investigadora del Instituto de Estudios Europeos y Derechos Humanos de la Universidad Pontificia de Salamanca, Cecilia Danesi.
Danesi fue uno de los ponentes que visitó Varsovia esta semana para albergar un taller de conferencias en la academia y realizó En el taller 29 las jóvenes entienden que al utilizar la tecnología es necesario saber participar porque los algoritmos se entrenan con la interacción constante que tienen los usuarios en línea.
Mencionó el “toque humano” en el desarrollo tecnológico que se puede lograr a través de la educación y la formación, “es la clave” para cualquier cambio deseado.
El Colegio desea demostrar la gran diversidad de oportunidades de empleo que existen en campos distintos de las humanidades, las ciencias sociales o salud, que tienen mayor presencia de mujeres.
Los directores de escuelas y los ponentes invitados por supuesto tienen una gran responsabilidad, “son el presente y el futuro”. Según el El Congreso de Mujeres STEM (SWC), que tuvo lugar el pasado mes de mayo en Madrid, las profesiones del año 2050 requerirán conocimientos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, la presencia de mujeres en estas industrias. Todavía estamos lejos de alcanzar la igualdad.
Por ejemplo, en España, sólo el 16% de los profesionales de este campo son mujeres, y “cuanto más especializada es la industria tecnológica, más faltan mujeres”, afirma. dijo a Efe la secretaria general del Instituto Nacional de Ciberseguridad (Incibe), Carla Redondo, otra de las ponentes presentes. en la academia para participar en un debate sobre ciberseguridad.
Para combatir esta situación, los participantes subrayaron a lo largo de la semana pasada en Varsovia que es necesario introducir mujeres que fomenten, desde una edad muy temprana, en escuelas e institutos de investigación, las niñas están apostando por este tipo de carreras.
“El interés por las STEM es innato, tanto en hombres como en mujeres, y creo que hay que explicarles que pueden hacerlo cualquier trabajo”, enfatizó Herrero.
Aun así, todas coinciden: este cambio de Mentalidad no es sólo para las mujeres sino para la sociedad en su conjunto.
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