VALÈNCIA. El número de titulados universitarios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) está disminuyendo en la Comunidad Valenciana mientras que el número de titulados de Formación Profesional está aumentando. Así se refleja en el “Observatorio I+D, Tecnología y Emprendimiento en la Comunitat Valenciana”, impulsado por la Fundación Lab, un documento que muestra investigaciones relacionadas con los sectores de la tecnología y la innovación y cómo se está potenciando la formación profesional tras años de devaluación. .
El número de personas que acceden a estos campos se ha mantenido estable en los últimos años, a pesar del creciente interés y la fuerte demanda de estos perfiles en el mercado laboral. , lo que plantea ciertos interrogantes sobre la capacidad del sistema educativo para adaptarse a las necesidades de una economía cada vez más tecnológica y digital. En el último curso académico, correspondiente al 2021-2022, el número de graduados en educación relacionada con STEM ascendió a 9.500, cifra que muestra cierta estabilidad respecto a años anteriores, pero contraria a la urgencia de muchas empresas. busca talento en estos campos.
Sin embargo, como se ha señalado, uno de los aspectos más destacables que revelan los datos recientes son las diferentes tendencias entre los titulados universitarios y los titulados de formación profesional. Si bien el número de graduados universitarios en campos STEM se ha reducido significativamente, en 1.000 entre los años escolares 2015-2016 y 2021-2022, el campo de la educación profesional superior ha experimentado un aumento notable. En concreto, el número de titulados en formación profesional STEM aumentó en 1.400 durante el mismo periodo. Este crecimiento subraya la creciente importancia de la FP como vía de formación hacia el empleo en el sector de la ciencia y la tecnología, en un momento en el que las capacidades técnicas y especializadas son cada vez más buscadas por los profesionales. Esto. El cambio de tendencia se ha hecho particularmente pronunciado. Estas tendencias han sido evidentes en los últimos dos años escolares, ya que el número de graduados de campos vocacionales STEM ha superado en número a los graduados universitarios. Este fenómeno refleja un cambio en los paradigmas de formación, donde la formación especializada asume mayor importancia en la preparación de profesionales con conocimientos técnicos de aplicación inmediata en el entorno laboral. Esto se ha convertido en una alternativa cada vez más atractiva para quienes desean ingresar rápidamente a industrias que requieren habilidades prácticas, en lugar de la capacitación más general y teórica que ofrecen las universidades.
Como se señala en el informe, la importancia. El número de titulados en campos STEM respecto al número total de titulados ha disminuido en España. Este descenso se observa en prácticamente todas las comunidades autónomas, excepto en el País Vasco, que es la región líder en formación de profesionales STEM, con una tasa de casi el 40% del total de titulados. La preocupante realidad es que la demanda de este tipo de perfiles está aumentando, siendo el mercado laboral internacional y la solución a este problema se busca intentar atraer más gente interesada en estos campos.
Para ello Por el contrario, la Comunitat Valenciana muestra cifras más modestas, con una cuarta parte de los titulados que han completado un grado en educación STEM, mil millones. El porcentaje, aunque positivo, sólo es ligeramente superior al registrado en Andalucía, la comunidad con el porcentaje más bajo. de graduados en estos campos. sujeto. . Estos datos muestran que, a pesar de la creciente demanda de perfiles STEM en el mercado laboral, tanto en España como en el extranjero, el sistema educativo español todavía afronta el reto de impulsar de forma más decidida la creación en estas áreas.
Esto es Similar al informe que destaca la escasez de talento en las empresas valencianas en cuanto a perfiles tecnológicos, perfiles profesionales, temas industriales y puestos intermedios. En el caso de los perfiles tecnológicos, están asociados a las necesidades más innovadoras de las empresas del sector como el big data, la inteligencia artificial, el desarrollo tecnológico o la ciberseguridad. Para este tipo de perfiles, vemos que el número de puestos ofertados supera el número de personas formadas en STEM, especialmente en ingeniería, informática, electrónica y telecomunicaciones.
