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El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) organizó este martes el II Precongreso Regional de Evaluación e Investigación Educativa de la Región Sur 2025, donde se expusieron más de 30 estudios educativos elaborados por docentes e investigadores del sur del país.
En su presentación, el director del Ideice, el doctor Andújar Avilés, resaltó que este precongreso constituye una pieza clave de una estrategia nacional de difusión, debate y transformación educativa, que reúne a las redes regionales, universidades, técnicos, estudiantes y la sociedad civil con el objetivo de buscar el bien común mediante una investigación rigurosa y contextualizada.
Indicó que, bajo la visión estratégica del presidente Luis Abinader Corona y la gestión del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García, se reafirma la necesidad de diseñar políticas educativas fundamentadas en evidencia y no en percepciones o intereses particulares.
El director informó que el Ideice respalda actualmente más de 100 proyectos de investigación educativa en las 18 regiones del país, a través del programa institucional “Conoce tu Regional Investigando”. En el caso de la región sur, precisó que 20 proyectos están siendo ejecutados por 28 docentes‑investigadores de las regiones de San Juan, Azua, Barahona y Bahoruco.
Añadió que los temas tratados en el precongreso —como el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza, el liderazgo escolar, el desarrollo profesional docente, la educación inclusiva y la salud emocional— conforman un mapa crítico para comprender y elevar la calidad educativa nacional.
“El Sur fecundo, con su ampla riqueza cultural e histórica, también enfrenta grandes retos. Este encuentro es una oportunidad única para dar visibilidad a los aportes de las comunidades locales y proyectar, desde esta zona, propuestas que fortalezcan el sistema educativo dominicano”, sostuvo el Dr. Andújar.
Un evento para transformar la educación
El encuentro, concebido como un espacio de diálogo, reflexión y generación de propuestas para una educación más equitativa y pertinente, congregó a más de 500 docentes‑investigadores, técnicos, académicos y autoridades educativas en el Recinto San Juan de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
La actividad fue liderada por el director ejecutivo del Ideice, doctor Jesús Andújar Avilés, junto a Robert Payano Alcántara, quien representó a la gobernadora provincial, Ana María Castillo; y por el director del recinto anfitrión, Carlos Manuel Sánchez De Oleo, quien dio la bienvenida, seguida de las palabras motivadoras a cargo del director regional de San Juan‑Elías Piña, Pablo Espinosa.
En la jornada también intervinieron los directores regionales de Bahoruco‑Independencia, Virginia Cristina Encarnación; y de Azua‑San José de Ocoa y Peravia, Jorge Antonio de los Santos, además de los directores de los distritos educativos de la zona. Participaron también integrantes del equipo técnico del Instituto: Julián Álvarez, director de Evaluación e Investigación; Lucía Castro Araújo, responsable de Divulgación Científica; y Adrián Gutiérrez, encargado de Investigación.
Conferencias magistrales
La apertura del congreso incluyó la ponencia “Logros de aprendizajes de la región sur: avances y retos”, a cargo de Leris Neris Guzmán, responsable del Departamento de Análisis de Estudios y Evaluaciones del Minerd. En su exposición compartió los resultados de las Pruebas Nacionales 2025 de secundaria y de las Evaluaciones Diagnósticas Nacionales de tercer y sexto grado (2023‑2024), con el objetivo de identificar progresos, desafíos y oportunidades de mejora en los aprendizajes de los estudiantes.
Sobre el Ideice
El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) es la primera entidad pública del país especializada en la evaluación e investigación de la calidad educativa. Desde su fundación, el 25 de junio de 2008, su misión ha sido contribuir a garantizar la calidad del sistema educativo preuniversitario dominicano mediante evaluaciones rigurosas, investigaciones contextualizadas y la difusión proactiva de sus hallazgos.
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