Fuente: Hoy Digital
EDUCA destaca avances en educación pero alerta sobre la calidad del aprendizaje para el crecimiento económico
La organización Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) reconoció los progresos mencionados por el presidente Luis Abinader en su informe de rendición de cuentas ante la Asamblea Nacional, aunque advirtió que sin mejoras significativas en la calidad del aprendizaje, el país no podrá asegurar el desarrollo económico previsto para 2036.
La entidad valoró avances en la cobertura educativa y en la ampliación de la educación técnico-profesional. Sin embargo, insistió en que elementos como el rendimiento docente, la eficiencia en el uso de los recursos, el tiempo real dedicado al aprendizaje y la conexión efectiva con el sector productivo son cruciales para fortalecer el capital humano.
Susana Martínez Nadal, presidenta de EDUCA, destacó que el país ha realizado un esfuerzo fiscal considerable al mantener la inversión presupuestaria en educación, por lo que ahora el debate debe enfocarse en el impacto tangible de esos fondos sobre el aprendizaje y la productividad del país.
Martínez Nadal afirmó que el reto actual es garantizar que cada peso invertido se traduzca en habilidades relevantes y un capital humano competitivo, advirtiendo que sin calidad educativa no será posible lograr un crecimiento económico sostenible.
En este sentido, enfatizó que cumplir estrictamente con el calendario y horario escolar es una condición fundamental para mejorar los resultados académicos. Señaló que no se pueden esperar mejores aprendizajes si no se asegura el tiempo efectivo dentro del aula, y afirmó que el calendario escolar debe considerarse como una variable clave del sistema educativo.
Resaltó que cada interrupción prolongada afecta directamente el desempeño estudiantil y acentúa las brechas educativas, impactando especialmente a los sectores más vulnerables.
Respecto al proceso de reforma educativa, Martínez Nadal opinó que este debe llevarse a cabo mediante una amplia consulta y una verdadera concertación nacional. Afirmó que transformar estructuralmente el sistema requiere diálogo, participación y construcción colectiva, ya que se trata de un proyecto país que no puede surgir de decisiones aisladas.
Sobre la educación técnico-profesional, aunque reconoció su crecimiento, advirtió que aún persiste el desafío de asegurar coherencia entre la oferta formativa y las competencias demandadas por las empresas para generar empleos de calidad.
Añadió que una articulación efectiva entre educación y mercado laboral fortalecerá la competitividad nacional y ayudará a combatir la deserción escolar en estudiantes de 15 a 17 años, etapa donde se observa mayor abandono.
Finalmente, reiteró que alcanzar la meta nacional de duplicar la economía hacia 2036 dependerá directamente de la calidad del capital humano formado en las aulas, y enfatizó que la educación no debe medirse solo por cobertura o infraestructura, sino por aprendizaje efectivo, desempeño docente, pertinencia productiva y gestión eficiente del sistema.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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