Fuente: Rosa Luna/rosa_luna@listindiario.com
ADP pide reglamento para controlar el uso de redes sociales en escuelas y evitar distracciones
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) manifestó su respaldo a la propuesta del Ministerio de Educación para regular el acceso de los estudiantes a los teléfonos celulares dentro del salón de clases. De igual forma, la filial del gremio en Santiago apoyó esta iniciativa.
Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP, señaló que desde hace tiempo han solicitado que se promueva un reglamento que normativice el uso de redes sociales en los centros educativos, con el fin de prevenir distracciones y conductas inapropiadas entre los alumnos.
“Como hemos expresado recientemente, la ADP apoya la regulación del acceso a redes sociales en el ámbito educativo nacional para niños, niñas y adolescentes menores debido a que la protección de los menores es una prioridad constitucional que debe ser garantizada por el Estado, la familia y la sociedad”, afirmó Hidalgo en entrevista con este medio.
El dirigente sindical aseguró que, en consonancia con el Código del Menor y la Constitución dominicana, se podría elaborar un mecanismo para controlar el uso de dispositivos electrónicos, evitando que los niños estén expuestos a daños y riesgos vinculados al uso excesivo de tecnología.
“Sin embargo, para la ADP no se pretende prohibir herramientas tecnológicas como tabletas y computadoras entregadas por el Ministerio de Educación para apoyar el proceso pedagógico, sino restringir su uso para evitar ocio digital y acceso a redes sociales”, aclaró.
Destacó que el Ministerio de Educación debe presentar formalmente su propuesta para que el gremio pueda evaluarla y sugerir las iniciativas necesarias para proteger a los estudiantes del posible daño por el uso inadecuado de celulares.
“Esperaremos a que el ministro Luis Miguel de Camps someta al Consejo Nacional de Educación la propuesta del reglamento para analizarla y hacer nuestras recomendaciones pertinentes”, añadió.
Cabe recordar que la ADP ya se ha pronunciado sobre este tema; en una primera instancia subrayó que el avance tecnológico debe ir acompañado de criterios pedagógicos. Hidalgo insistió en implementar restricciones técnicas para impedir que los estudiantes accedan a plataformas de entretenimiento durante la jornada escolar.
Además, hizo una clara distinción: no se busca prohibir las herramientas tecnológicas sino filtrar su contenido. Precisó que las tabletas y computadoras otorgadas por el Ministerio deben ser instrumentos educativos con restricciones para evitar su uso para ocio digital.
Apoyo desde Santiago
De igual manera, la ADP filial Santiago valoró favorablemente las declaraciones del ministro Luis Miguel de Camps, quien anunció la presentación ante el Consejo Nacional de Educación de un reglamento sobre el uso de dispositivos móviles en las aulas.
Miguel Jorge, presidente de esta filial, expresó en declaraciones a Listín Diario que esta medida representa un avance importante tanto en lo académico como en materia de seguridad dentro de los centros educativos.
“Los celulares distraen durante las clases porque mientras el maestro explica y dirige la participación grupal, los estudiantes están pendientes del aparato”, indicó Jorge.
Por ello, consideró pertinente regular el uso de estos dispositivos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
No obstante, sostuvo que si se integra correctamente en la planificación pedagógica, la tecnología puede convertirse en una herramienta útil dentro del aula.
“El uso tecnológico debe formar parte integral de la planificación docente y las actividades académicas desarrolladas por los centros educativos”, puntualizó.
Aunque reconoce los retos que implica regular los celulares en las aulas, Jorge confía en que esta medida puede implementarse exitosamente con la colaboración adecuada entre las partes involucradas.
El dirigente sostuvo que es necesario establecer mecanismos que permitan mantener comunicación constante entre las escuelas y las familias sin afectar el proceso educativo.
“Se pueden crear vías para comunicar oportunamente con las familias y garantizar así la integridad física y emocional de niños, niñas y adolescentes dentro y fuera del entorno escolar”, explicó.
En este sentido, enfatizó la importancia de fortalecer el vínculo comunidad-familia-escuela como estrategia para mejorar la educación y reducir niveles de violencia social.
“Es fundamental que comunidad, familia y escuela trabajen conjuntamente para avanzar tanto en lo educativo como en disminuir los índices de violencia presentes en nuestra sociedad”, expresó.
Asimismo, Jorge destacó otro aspecto vital: revisar el currículo escolar para adaptarlo a la realidad dominicana.
“Es necesario reforzar y adecuar el currículo tomando en cuenta nuestra realidad; uno de los problemas es que muchas veces se copian currículos mal ajustados provenientes de otros países con contextos diferentes, lo cual ha debilidado nuestro sistema educativo”, afirmó.
Agregó que el Ministerio debe atender diversas problemáticas pendientes dentro del sistema educativo con miras a fortalecer la calidad del proceso formativo nacional.
También manifestó preocupación por los desafíos en materia de seguridad derivados del uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas.
Explicó que frecuentemente estos dispositivos son usados para difundir situaciones internas sin contexto adecuado, lo cual puede generar reacciones inapropiadas externas.
“Hay casos donde conflictos escolares podrían resolverse internamente pero el estudiante inmediatamente llama a sus padres u otras personas sin transmitir correctamente lo ocurrido”, señaló.
Finalmente, Jorge advirtió que esas comunicaciones pueden desencadenar respuestas externas que agraven conflictos dentro del centro educativo.
“La llamada muchas veces va al grupo comunitario al que pertenece el estudiante y desde allí surge una respuesta traducida en violencia verbal o física contra docentes o compañeros”, concluyó.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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