Fuente: Rosa Luna/rosa_luna@listindiario.com
ADP solicita reglamento para controlar el uso de redes sociales en escuelas y evitar distracciones en estudiantes
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) apoyó la iniciativa del Ministerio de Educación para regular el acceso a celulares de los estudiantes durante las clases. La filial del gremio en Santiago expresó la misma postura.
Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP, resaltó que desde hace tiempo han pedido que se promueva un reglamento que controle el uso de redes sociales en los centros educativos, con el fin de impedir distracciones y conductas inapropiadas entre los alumnos.
“Como hemos señalado recientemente, la ADP está a favor de establecer normas para el acceso a las redes sociales dentro del ámbito escolar para niños, niñas y adolescentes menores de edad, ya que la protección de este grupo es una prioridad constitucional que debe ser garantizada por el Estado, la familia y la sociedad”, explicó Hidalgo al ser consultado por este medio.
El dirigente sindical aseguró que, en consonancia con el Código del Menor y la Constitución dominicana, se podría diseñar un sistema para controlar el uso de dispositivos electrónicos y evitar que los menores enfrenten daños o riesgos derivados del uso excesivo de tecnología.
“Es importante aclarar que la ADP no pretende prohibir herramientas tecnológicas como tabletas y computadoras entregadas por el Ministerio de Educación como apoyo al proceso pedagógico, pero sí considera necesario restringir su uso para actividades recreativas y acceso a redes sociales”, afirmó.
Destacó que corresponde al Ministerio de Educación presentar su propuesta para iniciar un diálogo con el gremio, con el objetivo de evaluar y sugerir medidas que permitan alejar a los estudiantes del perjuicio provocado por el uso indebido de celulares.
“No obstante, esperaremos a que el ministro Luis Miguel De Camps someta el reglamento al Consejo Nacional de Educación para analizarlo y presentar nuestras recomendaciones correspondientes”, añadió.
Cabe recordar que la ADP se ha pronunciado sobre este tema anteriormente, señalando que el avance tecnológico debe estar alineado con los objetivos pedagógicos. En ese sentido, Hidalgo planteó la necesidad de aplicar restricciones técnicas para impedir que los estudiantes accedan a plataformas de entretenimiento durante el horario escolar.
Asimismo, hizo una distinción clara: no se busca eliminar las herramientas tecnológicas, sino filtrar sus contenidos. Precisó que las tabletas y computadoras entregadas deben usarse como instrumentos de estudio con limitaciones al ocio digital.
Filial Santiago
Por su parte, la filial Santiago de la ADP valoró positivamente las declaraciones del ministro Luis Miguel De Camps acerca de presentar ante el Consejo Nacional de Educación un reglamento para regular el uso de dispositivos móviles en las aulas.
En declaraciones a Listín Diario, Miguel Jorge, presidente de esta filial, consideró que esta medida representa un avance importante tanto en lo académico como en materia de seguridad dentro de las escuelas.
“Los teléfonos celulares son una fuente constante de distracción durante las clases porque mientras el docente explica y dirige el diálogo en grupo, los estudiantes están pendientes del aparato”, señaló.
En ese sentido, Jorge indicó que controlar el uso de estos dispositivos dentro del entorno escolar es pertinente para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.
Sin embargo, agregó que la tecnología puede ser una herramienta valiosa en el aula si su utilización se integra correctamente en la planificación pedagógica.
“El empleo tecnológico en los centros educativos debe formar parte del plan que realiza el maestro y de las actividades académicas desarrolladas por la institución”, puntualizó.
A pesar de los posibles desafíos para implementar esta regulación en las aulas, Jorge confía en que la medida puede aplicarse exitosamente si cuenta con el respaldo adecuado de todos los involucrados.
El dirigente sugirió establecer mecanismos que permitan mantener comunicación entre escuelas y familias sin afectar la dinámica educativa.
“Existen métodos para garantizar una comunicación constante y oportuna con los padres, asegurando así la integridad física y emocional de niños, niñas y adolescentes dentro y fuera del centro escolar”, indicó.
En ese contexto, enfatizó la importancia de fortalecer los vínculos entre comunidad, familia y escuela como estrategia para mejorar la educación y reducir los niveles de violencia social.
“Indudablemente, comunidad, familia y escuela deben trabajar juntas para avanzar tanto en lo educativo como en disminuir los índices violentos presentes en nuestra sociedad”, expresó.
Además, Jorge señaló que otro aspecto clave para mejorar el sistema educativo es revisar y adaptar el currículo escolar a la realidad dominicana.
“El currículo debe reforzarse y ajustarse considerando nuestro contexto nacional. Uno de los problemas ha sido copiar currículos mal adaptados de otros países con realidades distintas, lo cual ha generado debilidades en nuestro sistema educativo”, afirmó.
El dirigente añadió que corresponde al Ministerio atender y resolver diversos asuntos pendientes dentro del sistema para fortalecer la calidad educativa en todo el país.
También mostró preocupación por los retos relacionados con la seguridad debido al uso inadecuado del teléfono celular dentro de los centros escolares.
Explicó que frecuentemente estos aparatos son usados para difundir situaciones internas sin ofrecer un contexto adecuado, lo cual puede generar reacciones negativas desde fuera del plantel.
“Muchos casos podrían solucionarse internamente; sin embargo, cuando un estudiante tiene un celular lo primero que hace es llamar a sus padres u otras personas para informar lo ocurrido, pero muchas veces no transmite correctamente lo sucedido”, señaló.
Finalmente, Jorge advirtió que estas comunicaciones pueden desencadenar respuestas externas que potencien conflictos dentro de las escuelas.
“Con frecuencia esas llamadas llegan a grupos comunitarios donde se generan respuestas que derivan en violencia verbal e incluso física contra docentes u otros estudiantes”, concluyó.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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