Fuente: Presidencia de la República Dominicana
Las investigaciones correspondientes a la quinta cohorte del CTRI se centran en problemáticas prioritarias del sector educativo, tales como: el mejoramiento de los aprendizajes, las prácticas pedagógicas innovadoras; la gestión y liderazgo en los centros educativos; el clima escolar; la formación y desempeño docente; la educación secundaria y modalidades técnico-profesionales, así como el análisis de políticas y programas educativos.
Este programa busca fomentar la evaluación e investigación educativa en las regiones del país, con el propósito de generar evidencias que respalden la toma de decisiones oportunas y el diseño de políticas educativas adaptadas al contexto.
Durante la inauguración de esta cohorte del CTRI, el doctor Jesús Andújar Avilés, director ejecutivo del IDEICE, señaló que desde 2022 este programa ha tenido un impacto tangible en la práctica docente en las regiones educativas, incentivando una reflexión sistemática sobre los retos reales del aula.
Destacó que el IDEICE, a través de este programa, desde su etapa piloto en 2022 hasta la cuarta versión en 2023, ha llevado a cabo 199 estudios realizados por 342 docentes investigadores.
Subrayó que desde el inicio de su gestión en octubre de 2024 impulsó en la cuarta edición (2025) una mayor participación dentro de la comunidad educativa, alcanzando 100 estudios aprobados y ejecutados por 162 docentes de todo el país.
Andújar Avilés anunció que pronto se entregará el 40 % del monto aprobado a cada proyecto seleccionado en la quinta cohorte de “Conoce tu Regional Investigando”, asegurando así el comienzo oportuno de los trabajos durante este año.
El director del IDEICE reconoció que esta estrategia institucional fortalece las habilidades investigativas en los docentes, aunque su participación en la producción científica sigue siendo limitada respecto al total de profesionales activos en el sistema educativo dominicano, pese a los esfuerzos realizados en el sector.
“Esto indica que un sistema educativo que aspire a mejorar requiere de docentes capaces de generar evidencias, sistematizar experiencias y fundamentar decisiones”, enfatizó.
Precisó que esta iniciativa, basada en el enfoque de investigación-acción, promueve la generación de conocimiento a partir del diagnóstico real en centros, distritos y regiones educativas para entenderlos e intervenirlos con mayor eficacia.
Resaltó que este programa forma parte de una estructura más amplia destinada a consolidar una cultura investigativa dentro del sistema preuniversitario dominicano y que su vinculación con los programas Semilleros Escolares de Investigación en Educación Secundaria y Joven Investigador (PJI) responde a una visión sostenida: “formar, acompañar y proyectar el talento investigativo en diversas etapas del desarrollo profesional”.
Por su parte, el doctor Julián Álvarez, director de Evaluación e Investigación, presentó el programa detallando su fundamentación, cobertura regional, resultados, impacto en la mejora educativa, líneas de investigación definidas según las necesidades específicas de cada región educativa y los temas abordados por el CTRI.
Mientras tanto, la maestra Joanny Polanco, coordinadora del programa, durante la declaratoria oficial del inicio de trabajos de la quinta cohorte expuso el compromiso, la ética y el rigor científico que prevalecerán entre los docentes involucrados (maestros de aula, coordinadores y directores escolares, así como técnicos regionales y distritales) durante las investigaciones desarrolladas en las instituciones educativas.
La agenda del evento realizado en un hotel de Santo Domingo incluyó el panel “Investigar desde la práctica educativa”, basado en las experiencias previas del programa; este fue moderado por el asesor regional doctor Wilfredo Hernández junto a sus homólogos Eduardo Sánchez Figuereo (eje Sur), Víctor Manuel Muñoz y Angélica Questel Guerrero (eje Este).
También participaron Juana Ureña Cortorreal (eje Noroeste), Yusefy de Jesús Ramírez (eje Norte) y Edinson Berroa (eje Metropolitano), quienes compartieron sus testimonios sobre el asesoramiento y acompañamiento brindado a docentes durante la elaboración, desarrollo y presentación de resultados de los estudios.
El acto contó con la presencia de autoridades educativas, representantes de entidades del sector e invitados especiales, incluyendo a los doctores Andrián Gutiérrez (director de Investigación del IDEICE), Lucía Castro Araújo (de Divulgación Científica) y responsables de Evaluación de Programas Nacionales Noel Rodríguez Reinoso y Estudios Internacionales Omar Pérez Veloz.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
Agregar Comentario