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Ministerio de Educación informa un progreso del 63 % en la cuarta fase de la Evaluación de Desempeño Docente 2025-2026

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La evaluación descendente, realizada por el superior inmediato, permite evaluar la práctica docente desde la perspectiva de la gestión institucional.

Fuente: Presidencia de la República Dominicana

Inicio del proceso evaluativo docente el 16 de marzo con enfoque integral y estructurado

Esta fase, que comenzó el 16 de marzo, es fundamental en el proceso de evaluación al ofrecer una visión amplia y organizada sobre el desempeño de los docentes.

El Minerd aclaró que la EDA se ejecuta en tres dimensiones complementarias. La evaluación descendente, realizada por el superior inmediato, permite evaluar la práctica docente desde la perspectiva de la gestión institucional. La evaluación ascendente recopila la percepción de los docentes supervisados, acompañados y asistidos, quienes aportan evidencias basadas en su experiencia directa con el servicio educativo. Por su parte, la evaluación horizontal involucra a pares o colegas que analizan el rendimiento desde un punto de vista profesional compartido.

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Esta etapa está destinada a 115,553 docentes a nivel nacional. Hasta ahora, el 63 % ha completado sus evaluaciones, lo que indica un avance considerable en el cumplimiento del calendario previsto.

Las autoridades educativas resaltaron que estos resultados evidencian el compromiso tanto de directivos como de docentes con el fortalecimiento de la calidad educativa y la consolidación de una cultura evaluativa orientada a la mejora continua.

El Ministerio reiteró la invitación a todos los participantes a seguir involucrándose activamente en esta fase para asegurar la cobertura completa del proceso y obtener información relevante para la toma de decisiones en cuanto al desarrollo profesional docente.

En ese mismo sentido, hizo un llamado a directores regionales y distritales, directores de centros educativos, directores nacionales y todo el personal docente para llevar a cabo este procedimiento con ética, dedicación y honestidad.

Del mismo modo, indicó que cada evaluación debe reflejar claramente las fortalezas y áreas susceptibles de mejora en el desempeño docente, con el fin de generar planes estratégicos de mejora a nivel nacional.

Finalmente, destacó que una evaluación responsable guía decisiones que impactan directamente en la calidad educativa, fortalecen los aprendizajes estudiantiles y consolidan una cultura profesional basada en la mejora constante.

Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.

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