Fuente: Presidencia de la República Dominicana
Santo Domingo.- Rafael Santos Badía, ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, aseguró que la República Dominicana debe llevar a cabo una transformación profunda en su sistema educativo, enfocada en preparar a la población “para la vida” y formar el capital humano necesario para duplicar el tamaño de su economía hacia 2036.
Subrayó que esta propuesta no responde a un interés gubernamental pasajero ni a modificaciones meramente curriculares, sino que representa una visión de Estado que debe construirse mediante consulta, diálogo y consenso nacional.
El funcionario aclaró que sus palabras surgieron en un contexto donde algunos desconocían los diálogos previos que mantuvo con el presidente de la República. Explicó que al referirse a la necesidad de revisar la estructura institucional del sector, defendía una transformación que libere a los estudiantes del “calvario” que implica una educación del siglo XIX aplicada en pleno siglo XXI.
Derecho comparado y aclaración sobre fusión ministerial
Santos Badía recordó que en América Latina 19 países cuentan con un único Ministerio de Educación, mientras que solo Venezuela, Nicaragua y Cuba gestionan la educación superior por separado. Señaló además que naciones como México, España, Francia, Brasil, Chile y Uruguay también poseen estructuras unificadas.
En el caso de España — añadió –, pese a tener regímenes autonómicos, existe un ministerio central encargado de definir la política educativa.
Asimismo, precisó que el proyecto de fusión entre Educación y Educación Superior fue malinterpretado; algunos creyeron que se buscaba financiar la educación superior con el 4 % del PIB destinado a Educación, “lo cual nunca estuvo planteado”.
Una perspectiva educativa desde el CAIPI hasta el doctorado
El ministro destacó que en el país está establecido que un niño puede ingresar a un Caipi a los 45 días de nacido, por lo cual la trayectoria educativa comienza desde esa etapa temprana y se extiende hasta niveles técnicos superiores, grados o doctorados.
Por ello, consideró fundamental construir un sistema articulado, coherente y con salidas terminales que permita reconocer los niveles alcanzados incluso por quienes no hayan completado un ciclo completo.
Modernización curricular y retos tecnológicos
Recordó que mientras el mundo debatía sobre la tercera revolución científica —relacionada con el auge de la información y la tecnología digital— Asia aprovechó esa oportunidad para transformar sus sistemas educativos y sus economías.
“En cambio, nosotros permanecimos alejados del avance tecnológico”, afirmó, mencionando que China comenzó a hablar sobre inteligencia artificial desde 2012 y hoy es una de las potencias más avanzadas en ese campo.
En este sentido, propuso que la reforma debe iniciarse recuperando aprendizajes esenciales como dictado, redacción, lectura comprensiva, caligrafía, ortografía y una sólida formación en Lengua Española.
Pensando en una escuela para las próximas cuatro décadas
El ministro explicó que actualmente se trabaja en un proyecto objetivo de transformación para diseñar la escuela de los próximos 40 años, considerando que muchos empleos desaparecerán debido al impacto de la ciencia y la tecnología.
Criticó la rigidez del modelo vigente donde “todo debe durar diez meses”, aunque los niños aprenden a ritmos diferentes. Por ello cuestionó la eficacia de que los estudiantes cursen siete materias semanales cuando existen métodos andragógicos más efectivos que permiten concentrarse en una materia por mes.
Una mirada histórica del sistema educativo
Santos Badía recordó que antes de crear el Ministerio de Educación Superior, este nivel no dependía de educación básica sino del fuero universitario de la UASD. El crecimiento del sector hizo necesaria la creación de un órgano rector exclusivo para la educación superior.
Para concluir, reiteró que el objetivo es construir un sistema educativo único, coherente y orientado hacia un propósito común desde el Caipi hasta el doctorado, capaz de desarrollar el talento humano requerido por la República Dominicana para competir en un mundo liderado por la inteligencia artificial, la robótica y los avances científicos acelerados.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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