Fuente: Listin diario
Desafíos en el sistema educativo dominicano: la IDEC revela alta tasa de deserción escolar
Ante las dificultades que atraviesa la educación en el país, la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) informó que la tasa de promoción de desertores alcanza el 32.6 %, y que el 52.9 % de estos son adolescentes.
Al analizar las cohortes 2016-2017 y 2018-2019 desde el primer año de secundaria con un seguimiento durante ocho años, se identificó que 52,000 alumnos de un total de 162,000 han abandonado el sistema público por más de dos años, siendo la mayoría jóvenes procedentes de áreas urbanas.
El 45% de estos desertores logró aprobar el año escolar, mientras que el 55% dejó sus estudios antes de completar el ciclo; esta cifra incluye estudiantes tanto de primero de secundaria como adultos.
Además, un 45 % de los alumnos encuestados por la IDEC reportaron haber abandonado su centro educativo durante un año completo; mientras que el 23 % comenzó el año académico pero no lo finalizó.
Katherine Javier, consultora del IDEC, indicó que las provincias con mayor impacto en deserción escolar son Mao (47.6 %), Monte Cristi (45.9 %) y Nagua (44.9%), destacando la vulnerabilidad educativa en estas localidades.
El estudio señala que las tasas de abandono escolar varían notablemente según factores demográficos y condiciones iniciales. Por ejemplo, la deserción entre estudiantes haitianos es del 49.7 %, casi 17 puntos porcentuales superior a la registrada entre dominicanos (32.1 %), y también supera a otros grupos nacionales. Las diferencias por sexo son marcadas: el 40.0 % de los hombres desertan frente al 24.8 % de las mujeres.
Por su parte, Jerson del Rosario resaltó que las causas principales detrás del abandono escolar incluyen factores económicos, falta de motivación y desconexión curricular, bajo rendimiento académico acumulado, problemas familiares, embarazo adolescente, violencia y ambiente escolar.
“La escuela se ha convertido en un rito preformativo: completo las tareas, aparento estudiar y recibo la nota. Estamos encontrando muchos bachilleres semianalfabetos. Una persona sin habilidades lectoras ni capacidad para escribir ni con alto coeficiente intelectual”, expresó durante su intervención.
Destacó que uno de los principales motivos para dejar la escuela es el desinterés académico generado por clases poco dinámicas que no involucran activamente a los estudiantes o por currículos académicos poco motivadores.
“Si pregunto a ChatGPT, anoto y entrego la tarea, avanzo de curso sin aprender realmente, recibo una calificación y abandono el sistema”, afirmó, señalando que los avances tecnológicos han llevado a los estudiantes a limitarse a cumplir tareas sin análisis propio.
Este informe busca fortalecer las habilidades académicas para reducir los factores que influyen en la deserción escolar y preuniversitaria. Para ello, los expertos compartieron estos resultados con docentes de la Universidad Iberoamericana (Unibe), con el fin de promover un análisis profundo sobre el tema.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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