Fuente: Listin diario
Si tomamos en cuenta algunas de las definiciones más reconocidas de arquitectura, podríamos describirla como el arte y la técnica de diseñar y modificar el espacio para responder a las necesidades humanas.
El prestigioso arquitecto indio Balkrishna Doshi la conceptualizaba como "un marco para la vida". Por ello, dedicarse a esta disciplina va mucho más allá de crear espacios; implica desarrollar habilidades que permitan entender las exigencias de las personas y, a partir de ellas, proponer soluciones e ideas innovadoras.
Según la Carta UNESCO-UIA para la formación en Arquitectura (elaborada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura junto con la Unión Internacional de Arquitectos), los arquitectos actuales requieren, por supuesto, conocimientos técnicos y destrezas en diseño y estructuras, bellas artes, planificación urbana y sostenibilidad, entre otras áreas.
No obstante, hoy nos enfocaremos en cinco competencias humanas y transversales que resalta dicha Carta y que son esenciales para ejercer la profesión de manera ética y exitosa. Todas estas habilidades pueden desarrollarse o potenciarse mediante un plan académico de Arquitectura bien diseñado y estructurado.
1. Pensamiento creativo, crítico y tridimensional. Habilidad para imaginar, crear e innovar; analizar información, definir problemas y plantear estrategias de acción. Capacidad para visualizar en tres dimensiones e integrar conocimientos y destrezas para generar soluciones de diseño efectivas.
2. Resolución de problemas integrando múltiples variables. Analizar cuestiones arquitectónicas desde diversas perspectivas y encontrar respuestas que armonicen variables sociales, culturales, ambientales, técnicas, funcionales, económicas y estéticas.
3. Entendimiento de las personas y sus necesidades sociales. Reconocer demandas sociales, de usuarios y clientes; investigar requisitos contextuales y funcionales; considerar el entorno social, la ergonomía, la equidad, la accesibilidad y las normativas relacionadas con planificación, diseño, construcción, salud y seguridad al diseñar y ejecutar proyectos.
4. Comunicación visual, argumentación y trabajo interdisciplinario. Capacidad para colaborar eficazmente con otros arquitectos y equipos multidisciplinarios; transmitir ideas mediante recursos orales, escritos, numéricos y gráficos; utilizar herramientas manuales y digitales para desarrollar propuestas de diseño y evaluar el desempeño del entorno construido.
5. Conciencia ética, ambiental y responsabilidad hacia el entorno. Comprender la interacción entre sistemas naturales y ambientes construidos; actuar con conciencia ambiental, ética y responsabilidad en la conservación de recursos, gestión de residuos, selección sostenible de materiales, eficiencia energética, diseño urbano y territorial, así como prevención de riesgos naturales.
Esta perspectiva sobre el perfil ideal del arquitecto contemporáneo guía la formación que ofrece la Universidad Iberoamericana (Unibe) en esta área. Desde su creación en 1984, su Escuela de Arquitectura se ha destacado por combinar el aprendizaje del diseño con innovación, investigación, experimentación y aplicación de nuevas tecnologías junto con valores humanos.
Mediante el Instituto de Diseño para los Trópicos, los estudiantes participan en proyectos que exploran soluciones innovadoras en campos emergentes. La formación se complementa con experiencias prácticas como el taller anual Lab Santo Domingo, que plantea desafíos en diseño arquitectónico y urbano; el uso de herramientas digitales como fabricación digital e impresión 3D; programación visual; además del contacto con expertos nacionales e internacionales a través de masterclasses.
Asimismo, las opciones de movilidad académica y doble titulación amplían su visión profesional. De este modo, UNIBE forma arquitectos capaces de imaginar, diseñar y transformar su entorno con responsabilidad.
La Escuela de Arquitectura de Unibe ha logrado obtener tres patentes por modelos de utilidad: un Domo de Triángulos Rectángulos Desplegable; un Sistema Modular de Jardín Vertical; y un Sistema Modular de Cubierta Estructural.
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