Fuente: Listin diario
El foro global de Funglode planteó que la integración de nuevas tecnologías en los procesos educativos debe ir acompañada de una revisión de los métodos tradicionales de enseñanza.
La Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) dio inicio al VI Foro Global Casa de Campo, bajo el lema "El futuro de la educación: entre la inteligencia artificial y las nuevas tendencias pedagógicas", contando con una amplia representación de sectores educativos, empresariales, gubernamentales, académicos y diplomáticos.
La apertura, que contó con gran asistencia, estuvo encabezada por el ex presidente de la República y presidente de Funglode, Leonel Fernández, junto al ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, y destacados especialistas nacionales e internacionales.
Este evento, celebrado en el Riverside Center del Marina de Casa de Campo Resort & Villas, reunió a cientos de participantes en su primer día, incluidos autoridades públicas, legisladores, representantes de organismos internacionales, rectores universitarios, docentes, investigadores, empresarios y profesionales relacionados con la innovación tecnológica.
La convocatoria refleja el interés de diversos sectores por analizar las profundas transformaciones que vive la educación y los desafíos que implica preparar a las nuevas generaciones para un entorno caracterizado por el rápido avance tecnológico.
Marco Herrera, director ejecutivo de Funglode, dio las palabras de bienvenida destacando la importancia de crear espacios en los que distintos actores sociales puedan intercambiar experiencias y proponer medidas para fortalecer las políticas educativas.
Durante su intervención, planteó una cuestión que sintetiza uno de los desafíos más relevantes hoy en día: "¿Estamos educando a nuestros niños y jóvenes para el mundo en el que vivirán o seguimos preparándolos para un mundo que está quedando atrás?".
Herrera añadió que la inteligencia artificial debe considerarse como una herramienta que potencia las capacidades humanas sin reemplazar el esfuerzo intelectual necesario para desarrollarlas.
Transformación profunda
En su discurso central durante la inauguración, Leonel Fernández analizó los retos que enfrenta la educación a nivel global con base en los resultados de evaluaciones internacionales y abogó por una transformación profunda de los modelos pedagógicos.
Resaltó la importancia de fortalecer el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y desarrollar en los estudiantes habilidades para analizar y resolver problemas.
El presidente de Funglode advirtió que la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos educativos debe ir acompañada por una revisión de los métodos tradicionales para asegurar que el aprendizaje y desarrollo integral del estudiante sean el eje central de las políticas educativas.
Identificó cuatro grandes desafíos para avanzar hacia una educación de mayor calidad: aumentar el rigor académico, preservar y potenciar las capacidades cognitivas del alumnado, usar responsablemente las herramientas tecnológicas y fortalecer así como dignificar al personal docente.
Al defender una visión humanista de la educación, Fernández enfatizó que aunque los avances tecnológicos sean notables, estos nunca deben desplazar al ser humano como núcleo del proceso educativo. "La tecnología es sin duda una herramienta extraordinaria; pero el ser humano es y debe seguir siendo siempre el centro de la educación", afirmó.
Reflexión y diálogo
Por su parte, el ministro de Educación valoró la relevancia de promover espacios para la reflexión y el diálogo que faciliten consensos duraderos sobre el futuro del sistema educativo dominicano. Fue felicitado por la exministra Ligia Amada Melo, quien recibió un reconocimiento durante el evento.
En su presentación, De Camps expuso los progresos alcanzados con la Estrategia Nacional de Educación Digital, que contempla incorporar gradualmente el pensamiento computacional y la inteligencia artificial en los procesos educativos además del fortalecimiento de las competencias digitales del profesorado.
El ministro informó que 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales y se están desarrollando proyectos piloto para aplicar inteligencia artificial en la enseñanza de las matemáticas a nivel secundario.
Señaló que el reto no es solo implementar herramientas tecnológicas en las aulas sino garantizar que su uso contribuya efectivamente al aprendizaje autónomo y al desarrollo integral del estudiante. "Mientras más poderosa es la tecnología, más importante se vuelve el criterio humano", afirmó.
Además subrayó la necesidad de articular la formación académica con las demandas cambiantes del mercado laboral sin perder foco en la misión esencial de formar ciudadanos capaces de pensamiento crítico, adaptación continua y aprendizaje permanente.
Tras estas intervenciones iniciales, el foro continúa con una extensa programación de conferencias y paneles a cargo de expertos vinculados a organismos internacionales, universidades y centros investigadores.
Entre los especialistas destacan Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE; Jesús Schucry Giacoman, director del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo en la OEA; y Javier González, director del Laboratorio SUMMA (Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe).
También asistieron Rafael Paz, presidente nacional distrital de la Fuerza del Pueblo y miembro del Comité Político; además del exsenador Enrique Martínez; senador Edward Espiritusantos; y empresario Benito Martínez.
La agenda académica aborda temas cruciales para el presente y futuro educativo como inteligencia artificial aplicada al aprendizaje personalizado, innovación pedagógica, ciencias del aprendizaje, desarrollo cognitivo y competencias requeridas por futuras generaciones.
Con esta sexta edición del Foro Global Casa de Campo, Funglode reafirma su compromiso con promover el diálogo pluralista, impulsar cooperación internacional y generar conocimiento sobre grandes desafíos contemporáneos.
La iniciativa busca fomentar un intercambio enriquecedor para identificar soluciones innovadoras y fortalecer políticas educativas en América Latina y el Caribe bajo un principio fundamental: toda transformación educativa profunda debe situar al ser humano como protagonista principal.
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