El himno nacional compuesto por Emilio Prud‘homme y musicalizado por José Reyes tiene 12 estrofas. Sin embargo, fue confuso y convertido en un himno de cuatro estrofas, perdiendo todo significado y singularidad. Las siguientes 8 estrofas son desconocidas para la mayoría de la gente.
La continuidad entre las primeras cuatro estrofas y las ocho siguientes ayuda a niños y jóvenes a comprender los períodos históricos y las luchas que crearon una nación libre e independiente de 1844 a 1865. Refleja las luchas por la independencia y la Restauración antes del enfrentamiento de esta última con la anexión. en España.
El himno nacional enfatiza el carácter colectivo de las luchas por la libertad y la independencia, contra la esclavitud (que estaba amenazada de anexión por parte de España). Lamentablemente, la Independencia y la Recuperación no se enseñan desde una perspectiva colectiva y universal. Se perdió el peso abrumador del pueblo dominicano en las luchas por la independencia y la restauración, con la participación de mujeres y hombres de diferentes clases sociales y zonas geográficas.
Puedes leer: Respeto e inseguridad Estudiar la historia dominicana a partir de la enseñanza completa del himno nacional desde el nivel elemental facilitará la comprensión de este proceso en una sola obra, creando compromiso emocional y aprecio en nuestra comunidad de estudiantes sobre la historia y quiénes somos como grupo social. Junto a ello, la motivación por conocer la biografía de su autor (Emilio Prud’homme) y su compositor (José Reyes), quien se opuso a la invasión de América del Norte en 1916 y estuvo relacionado con las corrientes ideológicas del pensamiento crítico de la época junto a Salomé. .
Ureña y Eugenio María de Hostos. El proceso educativo impacta a los estudiantes cuando se involucran con la alegría, la emoción y la subjetividad. La combinación del arte, la música, la poesía, el teatro con campos de conocimiento separados (historia, geografía, matemáticas, idiomas) favorece en gran medida la internalización de los campos como una forma de lúdica y esto tiene el impacto que se espera en la propia formación y en la vida de uno.
vida. Son muchas las composiciones y poemas de compositores y escritores de nuestro país y la región que pueden integrarse para hacer de la educación un proceso interactivo, participativo y dinámico. Es necesario integrar todo el Himno Nacional desde la comprensión de su contenido literario, histórico, musical y contextual, para comprender el proceso de recuperación de nuestra independencia, conectando el 27 de enero con el 16 de agosto.
Duarte-Sánchez, Mella , María Trinidad Sánchez, Concepción Bona, Juana Saltitopa con Gregorio Luperón y todo el grupo de hombres y mujeres que participaron en nuestra independencia y recuperación.
