Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
Madrid decidió apagar la pantalla. Y, como hemos aprendido, el gobierno de la ciudad prepara una orden de prohibir a más de medio millón de estudiantes de alrededor de 2,000 centros de niños, y forma escuelas primarias comunitarias en computadoras, tabletas o teléfonos móviles. Esencialmente.» Estas fueron las palabras de Miguel Angel García Martin, un portavoz del gobierno regional. Vamos a volver a la esencia del libro. necesidad. Por lo menos, la decisión de la comunidad de Madrid parece exceder las recomendaciones aprobadas al menos hace un año (y se centra en el uso de teléfonos móviles). De hecho, se combina con un estado general de opinión que fomenta la prohibición de dispositivos digitales en docenas de países y regiones de todo el mundo. A menos que haya una falta de posición de medición («La digitalización del aula fue un error de perforación que recuperamos»), incluso las escuelas coordinadas no son rechazadas, rechazando ideas y llamándolas de «radical». ¿cambiar? Al observar las decisiones, es imposible negar que las decisiones de la comunidad de Madrid son, de hecho, cambios en muchas escuelas. Sin embargo, mirar más temas estructurales muestra más continuidad que la innovación. Es cierto que no se prestó atención a solicitar evidencia sólida antes de usar la tableta en el aula. Es tan cierto como puede retirarse en este momento sin un plan de acción muy establecido. Para todos los informes, como el Instituto de Salud Pública de Quebec («como resultado de los últimos datos científicos, los dispositivos digitales en el aula utilizados para fines personales o educativos no tienen ventajas en el aprendizaje en el mejor de los casos y en el peor de los casos, sin efectos adversos»). Más allá del contexto y el debate específico, es importante recordar que el verdadero consenso radica en el hecho de que otros son las medidas que realmente mejoran el rendimiento académico y los pozos emocionales de los estudiantes. Conecte la entrada: no solo ha llegado la nueva ley con problemas, sino que no hay tiempo para evaluar su efectividad antes de que el próximo gobierno lo cambie nuevamente. Sucedió con un enfoque educativo con bilingüismo. Y eso sucede con el problema de digitalizar el aula. Kelly Sickema
Agregar Comentario