Fuente: Hoy Digital
Saludo espontáneo marca el inicio del diálogo en inglés con estudiantes de secundaria del programa English for a Better Life
“Hello, how are you?” no fue una frase preparada, sino el comienzo de una charla genuina con alumnos de secundaria que forman parte del programa English for a Better Life, impulsado por el Ministerio de Educación (Minerd), quienes demuestran la transformación en la enseñanza del idioma en las escuelas públicas.
Las pláticas se llevaban a cabo en inglés con confianza y naturalidad entre los estudiantes del Liceo Profesor Andrés Medrano, ubicado en Bayona, Herrera, y el equipo periodístico de HOY. English for a Better Life es una iniciativa destinada a fortalecer las habilidades lingüísticas de los jóvenes para ampliar sus posibilidades académicas y laborales.
Durante el recorrido por la institución, varios alumnos dialogaron en inglés, evidenciando seguridad y comprensión mientras describían su experiencia con la plataforma educativa y cómo practican el idioma tanto dentro como fuera del aula.
Periodistas de este medio conversaron con estudiantes de entre 14 y 17 años, quienes relataron cómo aprender inglés ha influido positivamente en distintos aspectos de su vida diaria, desde comunicarse con otras personas hasta entender música, películas, tareas escolares y videojuegos.
El programa comenzó en marzo de 2022 con la puesta en marcha de una plataforma virtual de autoaprendizaje basada en inteligencia artificial, beneficiando inicialmente a 42,500 estudiantes. Más adelante se extendió a 150,000 alumnos nuevos desde segundo hasta sexto grado de secundaria en las 18 regionales educativas del país.
Según María Elena O’Rourke, responsable de la Unidad de Coordinación para la Implementación del Programa de Aprendizaje del Idioma Inglés del Minerd, se espera que para el cierre del año escolar 2025-2026 alrededor de 192,500 estudiantes estén aprendiendo inglés efectivamente.
Comentó que los grupos de quinto y sexto año han mostrado avances significativos en el dominio del idioma gracias a un mayor compromiso y madurez al utilizar la plataforma de autoestudio.
De acuerdo con las cifras del programa, en enero de 2026 los estudiantes completaron con éxito más de 1.5 millones de lecciones en la plataforma, lo que refleja un incremento en su participación activa comparado con meses anteriores.
O’Rourke señaló que la meta es que los alumnos del último curso egresen con un nivel de inglés que les permita acceder a mejores oportunidades laborales y académicas, atendiendo las demandas del sector productivo dominicano. Añadió que a corto plazo se busca impactar a 300,000 estudiantes en más de 500 centros educativos al concluir el año escolar 2027-2028.
Los resultados recientes indican progresos en el aprendizaje. En enero pasado, los estudiantes de sexto grado elevaron su promedio de nivel de inglés de 4.05 a 4.15, correspondiente a un nivel A2; mientras que los alumnos de cuarto grado mejoraron de 3.48 a 3.54.
El programa brinda acceso a una plataforma mediante usuario y contraseña donde los alumnos realizan ejercicios enfocados en lectura, escucha y escritura en inglés. Los estudiantes destinan varias horas semanales dentro del aula para usar esta herramienta y también pueden practicar desde casa utilizando celulares, tablets o computadoras.
Esta iniciativa se implementa mediante la plataforma Education First (EF), que combina tecnología educativa con metodologías didácticas para ofrecer un sistema flexible que adapta las actividades según el progreso individual de cada estudiante.
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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