Fuente: El Heraldo de Saltillo
Florida, Estados Unidos.- El uso de pantallas como forma de cuidado para niños en edad preescolar puede afectar negativamente su desarrollo intelectual y emocional.
Una investigación difundida en la revista ‘Research on Child and Adolescent Psychopathology’ reveló que los pequeños que pasan apenas 30 minutos diarios frente a una pantalla sin supervisión presentan un vocabulario y habilidades comunicativas más limitadas. Estos problemas del lenguaje están vinculados a un aumento en dificultades emocionales y conductuales posteriores.
Opiniones de especialistas.
Molly Selover, doctora en psicología por Florida Atlantic University, señala que los adultos suelen considerar las pantallas como distracciones inofensivas. Sin embargo, para niños con vulnerabilidades en el lenguaje, el tiempo sin vigilancia “no es benigno: constituye una barrera activa para su bienestar”.
Este estudio, realizado por la universidad de Florida, siguió a 546 niños de 4 y 5 años en 24 guarderías danesas. Los que dedicaban entre 10 y 30 minutos diarios a estar solos frente a una pantalla mostraron deficiencias lingüísticas y mayor probabilidad de presentar problemas de conducta, según reportaron sus maestros.
Causas del fenómeno.
Brett Laursen, profesor de psicología y coautor del estudio, explica: “Cada hora que un niño pasa solo con un dispositivo es una hora menos en la que participa en interacciones sociales que fomentan sus habilidades lingüísticas”. Las pantallas no requieren diálogo, compartir ni turnarse, precisamente actividades necesarias para que estos niños practiquen.
La Asociación Americana de Psicología recomienda limitar el uso de pantallas a un máximo de una hora diaria para niños entre 2 y 5 años, siempre bajo la supervisión de un adulto.
El problema principal.
Existen otras razones importantes por las cuales no es aconsejable usar pantallas para calmar a los niños:
“Los pequeños con habilidades lingüísticas reducidas ya enfrentan riesgos”, advierte Selover. “Hay pocas evidencias que sugieran que las pantallas les ayuden y muchas que indican que empeoran la situación”. Según ella, el tiempo de pantalla sin acompañamiento representa un peligro particular para los niños con vulnerabilidades. (El Heraldo de Saltillo)
Este contenido fue hecho con la asistencia de una inteligencia artificial y contó con la revisión del editor/periodista.
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