Fuente: Hoy Digital
La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), a través de su Escuela de Psicología, alertó sobre los posibles riesgos que conlleva el uso excesivo de la inteligencia artificial (IA) en estudiantes universitarios, especialmente en áreas como el desarrollo del pensamiento crítico, la investigación y el aprendizaje autónomo.
Este tema fue tratado en el panel titulado "De Skinner a ChatGPT: Conducta, Aprendizaje y Dependencia de la IA en estudiantes universitarios", celebrado en el Paraninfo de la Facultad de Humanidades. En este espacio, expertos analizaron cómo la dependencia de estas tecnologías puede limitar la capacidad de los jóvenes para razonar, generar ideas propias y profundizar en los contenidos académicos.
Durante la sesión, los participantes examinaron este fenómeno desde la perspectiva de la teoría del condicionamiento operante del psicólogo B. F. Skinner, destacando cómo la rapidez y la inmediatez de las respuestas digitales pueden fomentar hábitos de dependencia y disminuir la disposición de los estudiantes a realizar esfuerzos cognitivos por sí mismos.
El debate también resaltó el reto que enfrentan las universidades para incorporar la inteligencia artificial en los procesos educativos sin que esta reemplace habilidades esenciales como la lectura, la creatividad, el análisis y el pensamiento independiente.
El panel fue coordinado y moderado por Josefina Lorenzo, coordinadora de la Cátedra de Metodología de Investigación Psicológica, y contó con la participación de los doctores en psicología Andrea Manjarres, Ramón Almánzar y Jairo Espinal, así como de los maestros Alexia Jape, Ramón Elías Inoa y Francisco Antonio Tejada Ramírez.
Los especialistas abordaron las aplicaciones, limitaciones y desafíos que presenta la IA en ámbitos como la escritura científica, la investigación, la discapacidad, la evaluación psicológica y la práctica clínica.
Esta actividad formó parte del programa conmemorativo por el 488 aniversario de fundación de la UASD, cuya celebración será el 28 de octubre de 2026.
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