Desarrollo del lenguaje: por qué son necesarios los primeros 1000 días de vida Infobae.- El desarrollo del lenguaje es un proceso importante en los niños, pues marca en gran medida su capacidad para comunicarse y comprender el mundo que los rodea. Los padres a menudo esperan con ansias este momento para sus hijos y se preguntan cuándo dirán sus primeras palabras. Aunque el proceso de cada niño es único, los expertos coinciden en que los primeros días de vida son especialmente importantes en este sentido.
Según UNICEF, no es coincidencia que los primeros 1.000 días de vida puedan moldear el futuro de un niño y tener un enorme impacto en su desarrollo cerebral, salud, felicidad y capacidad de aprender en la escuela, junto con muchas otras cosas. Desde la exposición a sonidos e imágenes hasta la relevancia de las interacciones familiares, echemos un vistazo a algunos de los elementos clave de esta etapa. Los primeros 1000 días de vida son fundamentales para el desarrollo del habla y del lenguaje, ya que es el periodo en el que más se utiliza el cerebro.
Estas habilidades son fáciles de adquirir. Estos se desarrollan mejor cuando los niños están expuestos a sonidos, imágenes y diferentes intercambios con el entorno que los rodea. Valeria De Luca, logopeda y neurolingüista del departamento de Otorrinolaringología del Hospital Italiano de Buenos Aires, explica en conversación con Infobae que la falta de exposición a estas interacciones puede dificultar el aprendizaje de idiomas.
Otra experta consultada por Infobae es Josefina Saiz Finzi (MN 2038), licenciada en psicología y miembro de la APA, quien planteó el tema de los factores emocionales entre el bebé y los padres, así como su importancia en el desarrollo paulatino del lenguaje. Los elementos emocionales del vínculo intersubjetivo entre madre, padre e hijo preparan el surgimiento del protolenguaje: antes del desarrollo de las palabras, es decir, del lenguaje, existía la comunicación preverbal. Estos son sonidos, chirridos, entonaciones; Los bebés imitan lo que ven con los ojos, lo que oyen y lo que sienten cuando hablan.
Los expertos explican: La capacidad de observación del bebé es muy fuerte al imitar la forma en que le hablamos. Al mismo tiempo, enfatizó: El lenguaje se forma con un cierto sentimiento de amor, lo que genera beneficios en el avance de la comunicación verbal. Nunca son sólo las palabras sino lo que se transmite: una serie de sentimientos que son importantes y seguros para los niños pequeños.
El lenguaje viene con el silencio, el ritmo, la música, la entonación; Los matices son funciones que los padres suelen realizar sin saber cuán importantes son para el desarrollo del lenguaje de sus hijos. Si los padres no hablan con los niños, los niños no tienen acceso a la producción de contenidos lingüísticos. Además, es importante que los padres escuchen lo que dicen sus hijos, cuando hablan para comunicarse y buscan comprender el contenido del idioma.
Interesarse en lo que sucede con su hijo y jugar con las palabras crea un diálogo divertido, dice Saiz Finzi. Por su parte, Celano reflexiona: Es muy importante prestarle atención al bebé, mirarle a los ojos, tener paciencia y hablar con él, porque aunque pensemos que el bebé no nos entiende, entonces yo también nos entiendo y sabemos si son. enojado, feliz o triste a través de expresiones faciales, y esto creará la apertura de este lenguaje y toda la riqueza que sigue.
Es normal que algunas personas aprendan a hablar frente a otras, esto tiene que ver con la genética y el ambiente que los estimula. Los padres no deben comparar a sus hijos, porque cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo. Los pediatras están ahí para guiar y monitorear el proceso de crecimiento en diferentes etapas y períodos.
En definitiva, De Luca concluye que es importante darse cuenta de que no todos los niños desarrollan el lenguaje de la misma manera. Si está preocupado o sospecha de un desarrollo atípico, debe consultar a su pediatra. Esto evaluará los indicadores de alerta temprana y recomendará asesoramiento especializado si es necesario.
Las señales de alerta pueden incluir falta de vocabulario, falta de gestos, falta de asociación de palabras o antecedentes familiares de lenguaje o dificultades de aprendizaje.
